Eine künstlerische Installation im Foyer der Schule – in der Art der konkreten Kunst nach Josef Albers? Sieht ein wenig so aus, ist aber wohl ein grossformatiges Mathe-Projekt mit quadratischen Teppichstücken aus dem 7. Jahrgang.
Mathe und Kunst? Passt!
Spektakuläre Lichtinstallation etwas unterhalb der Blauen Etage! Ist möglicherweise auch nur ein kaputte Fensterscheibe. Auf den Vorschlag des Kunstlehrer, das doch bitte wegen der intensiven ästhetischen Aussage so zu belassen und ein Schild mit „anonym, Juni 24“ anzubringen, wurde natürlich wieder nicht gehört.
Recycling-Kunst: Kleine Skulpturen aus allem möglichen und unmöglichen Haushaltsmüll – zu aberwitzigen Tieren zusammengefügt. Passen bestens zu der kommenden Ausstellung und bekommen einen Ehrenplatz in einer Vitrine! Arbeiten aus der Klasse 5.5.
… nach den selbst angefertigten kleinen Tonskulpturen gab es eine kleine Zwischenaufgabe: Klitzekleine Fundstücke so fotografieren, dass sie wie Skulpturen aussehen. Diese hier sind von Maria und Emirhan
Seltsames, Gruseliges und Rätselhaftes aus der 6.6. Collagen aus alten Kunstbüchern und -Zeitschriften (die gibt es bei uns massenhaft). Und es erinnert an den berühmten Satz der surrealistischen Künstler: „schön wie das zufällige Zusammentreffen einer Nähmaschine und eines Regenschirms auf einem Seziertisch“.
Schräge und seltsame Minifiguren aus allem möglichen Zeug bevölkern gerade die Trockenregale des Fachbereiches. Die 7.6 hat zum „Thema Plastiken aus Müll“ nach Rumuald Hazoumé“ Skulpturen angefertigt.
Ist natürlich auch eine Metapher für das Schulleben – hier ist allerdings Feierabend und keine störenden Schüler sausen durchs Bild. Und die Sonne scheint wunderbar klar und schräg in das Foyer der Schule.
Diese seltsamen Bilder sind aus zwei verschiedenen Projekten in der Oberstufe. Die Fotos sind wohl mit der Panorama-App von Smartphones gemacht worden und zeigen sehr, sehr seltsame Ansichten unserer Schule und ihrer Schüler.
Und die beiden seltsamen Wände sind in der Entstehung begriffene Wandbilder. Beide Wände mussten gründlich mit Spachtel, Tiefengrund usw. restauriert werden, da die erste Malerfirma bei der Renovierung der Schule vor 12 Jahren ordentlich geschlurt hatte. Leider wird die Idee, die eine Wand so zu belassen, als Fluxus-Art-in-Progress usw. wohl wenig Anhänger finden.
Diese Fotos sind ja vom künstlerischen/ästhetischen her ja nicht uninteressant – allerdings auch ein wenig eklig, wo und wieviel man Essens- und Verpackungsreste überall findet. Der Knüller ist allerdings das wütende Gesicht, das völlig zu Recht über diese ganze Verschwendung sauer ist.
Fotos: Angelique und Lena, 12. JG.
eine letzte Woche erfundene Kunstrichtung, inspiriert durch die herabgefallen Äpfel (schmecken nicht) vor der Turnhalle der GSO. Beteiligte Künstler sassen wohl in ihren Autos und wissen wahrscheinlich gar nichts von ihrer Kreativität.
Bei der Suche nach Motiven für das Landart-Projekt kommt einem schon mal die Natur in die Quere: geistesgegenwärtig haben die Mädchen auf den Knopf gedrückt und so ein Exemplar der durchaus reichhaltigen Vogelwelt rund um die GSO festgehalten: Der grosse Buntspecht (vielen sicher auch als Woody Woodpecker bekannt).
Foto: Tuna
frisch aus USA: der Drachen-fressende Baum aus den Peanuts. Immer wenn Charlie eine Drachen steigen lässt ist da dieser fiese Baum, der den Drachen einfängt – einer von den running gags aus den Peanuts. Armer Charlie Brown.
Foto: Silas
…geht die Sonne mal auf.
Eigentlich sollten heute Morgen Fotos für das „Landart-Projekt“ gemacht werden. Die geheimnisvolle Farbenpracht zog wohl doch die Aufmerksamkeit des einen oder anderen Fotografen auf sich – und ich soll jetzt die Bilder auf die Handys der Schüler irgendwie senden. Und da sage einer, die Jugendlichen wären nicht mehr romantisch oder so.
na ja das mit den Regenbögen, unter denen wir alle leben, ist ja ein Gottseidank längst verflossenes Klischee. Trotzdem entdeckte Florentine dieses sensationelle Exemplar im Kunstraum der Oberstufe. Es entstand, weil ein Sonnenstrahl auf eine facettierte Spiegelscheibe fiel und quer durch den ganzen Raum diese Linie warf. Mr. Newton und Herr von Fraunhofer wären begeistert gewesen.
